KẾ HOẠCH Tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp cấp trường Năm học 2015-2016

 

KẾ HOẠCH

Tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp cấp trường

Năm học 2015-2016

           

Căn cứ công văn số 2808/GDĐT-TrH ngày 07 tháng 9 năm 2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp năm học 2015-2016;

Căn cứ công văn số 844/GDĐT ngày 11 tháng 09 năm 2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 8 về việc tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp năm học 2015-2016,

Trường THCS Khánh Bình xây dựng kế hoạch Tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp cấp trường năm học 2015-2016 với những nội dung sau:

I. Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học:

1. Mục đích của cuộc thi:

- Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của các môn học khác nhau để giải quyết các tình huống thực tiễn; tăng cường khả năng vận dụng tổng hợp, khả năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh.

- Thúc đẩy việc gắn kết kiến thức lý thuyết và thực hành trong nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực hiện dạy học theo phương châm “học đi đối với hành”.

- Góp phần đổi mới hình thức, phương pháp dạy học (PPDH) và đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG) chất lượng giáo dục; thúc đẩy sự tham gia của gia đình, cộng đồng vào công tác giáo dục.

2. Nội dung của cuộc thi: Học sinh phát hiện vấn đề và đưa ra giải pháp để giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn về một trong các chủ đề sau: hiểu biết về pháp luật, an toàn giao thông; phòng chống tham nhũng; bảo vệ chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên, tài nguyên và môi trường biển, đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả.

3. Đối tượng dự thi: Học sinh khối 6-7-8-9.

4. Sản phẩm dự thi: Sản phẩm dự thi là một bài viết của 01 học sinh hoặc nhóm 02 học sinh, chưa được công bố, dài không quá 3.000 từ, dung lượng tập tin dự thi không quá 10 MB. Cấu trúc của bài viết dự thi được mô tả ở Phụ lục I đính kèm.

5. Tổ chức cuộc thi:

- Phát động cuộc thi trong toàn thể học sinh trong nhà trường.

- Học sinh (hoặc nhóm 02 học sinh) dự thi trên tinh thần tự nguyện; mỗi học sinh chỉ tham gia 01 bài dự thi. Hạn chót nộp hồ sơ dự thi về trường là 17/01/2016.

Mỗi hồ sơ dự thi của học sinh (hoặc nhóm học sinh) gồm bài dự thi (in thành 01 bản) và 02 đĩa CD (hoặc DVD) giống nhau ghi nội dung dự thi.

Cụ thể: Môn Lý, Hóa, Sinh có học sinh đăng ký các đề tài sau:

- Trường chấm chọn hồ sơ dự thi nộp Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 8 vào ngày 19/01/2016.

- Trường nộp hồ sơ dự thi (tối đa 2 sản phẩm được chọn) về Tổ trung học trước ngày 30/01/2016.

6. Tiêu chí chấm thi:

a. Mục tiêu: Tình huống đặt ra phải là tình huống thực tiễn; gần gũi, thiết thực; có thể giải quyết được bằng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm của học sinh.

b. Nội dung: Xác định rõ vấn đề, mục tiêu cần giải quyết; nêu bật được ý nghĩa và tác dụng của việc giải quyết tình huống; nêu được các phương án với cách thức khác nhau trong việc giải quyết tình huống, ưu tiên những giải pháp và cách thức độc đáo, giàu tính sáng tạo và khả thi.

c. Thang điểm:

II. Cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học:

1. Mục đích của cuộc thi:

- Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực hiện dạy học theo chủ đề, chủ điểm có nội dung liên quan đến nhiều môn học và gắn liền với thực tiễn.

- Góp phần đổi mới hình thức tổ chức dạy học, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập; tăng cường hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học.

- Tạo cơ hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giữa các giáo viên trung học trên toàn quốc và thế giới.

2. Nội dung cuộc thi: Xây dựng chủ đề dạy học có nội dung kiến thức liên quan trực tiếp đến hai hay nhiều môn học; thiết kế tiến trình dạy học chủ đề đã xây dựng theo phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu để hỗ trợ hoạt động học của người học; thủ nghiệm tiến trình dạy học đã thiết kế (theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo).

3. Đối tượng dự thi: Giáo viên trường.

4. Sản phẩm dự thi:

Sản phẩm dự thi là hồ sơ dạy học, bao gồm:

- Tiến trình dạy học chủ đề đã xây dựng được tổ chức thành các hoạt động học của học sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực;

- Thiết bị dạy học và học liệu hỗ trợ hoạt động học của học sinh theo tiến trình dạy học đã thiết kế: mô tả dụng cụ thí nghiệm, mô hình, vật thật; video clips, âm thanh, tranh, ảnh, bản đồ, sơ đồ, biểu đồ, sách, báo, tài liệu khoa học …

- Báo cáo về việc thử nghiệm tiến trình dạy học đã thiết kế, kèm theo minh chứng về hoạt động dạy học đã tiến hành: các đoạn video clip minh họa hoạt động dạy học điển hình; sản phẩm của các hoạt động và kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh.

5. Hồ sơ dự thi, bao gồm:

- Phiếu thông tin về giáo viên hoặc nhóm 02 giáo viên dự thi (Phụ lục II).

- Phiếu mô tả hồ sơ dạy học (Phụ lục III).

- 01 bản in Hồ sơ dạy học.

- 02 đĩa CD (hoặc DVD) giống nhau ghi các nội dung hồ sơ dự thi nêu trên và hồ sơ dạy học (hồ sơ dạy học trong 01 tập tin nén có dung lượng không quá 30MB).

6. Tổ chức cuộc thi:

- Hiệu trưởng các trường THCS phát động cuộc thi tới toàn thể giáo viên trong nhà trường.

- Giáo viên (hoặc nhóm 02 giáo viên) dự thi trên tinh thần tự nguyện, mỗi giáo viên chỉ được tham gia 01 bài dự thi và nộp hồ sơ dự thi về trường ngày 17/01/2016.

Cụ thể: Các nhóm Toán, Văn, Tin, GDCD đăng ký các bài dạy sau:

          - Trường chấm chọn hồ sơ dự thi nộp Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 8 vào ngày 19/01/2016.

- Trường nộp hồ sơ dự thi (tối đa 2 sản phẩm được chọn) về Tổ trung học trước ngày 30/01/2016.

7. Tiêu chí chấm thi:

a. Mục tiêu dạy học: Mục tiêu của bài học được xác định rõ ràng, gắn liền với yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ của chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh.

b. Nội dung dạy học: Thể hiện rõ tính liên môn thông qua mục tiêu và nội dung dạy học về kiến thức, kĩ năng của các môn học khác nhau mà học sinh đạt được qua dự án dạy bài học. Nội dung, hình thức, bối cảnh xây dựng bài học gắn liên với thực tiễn cuộc sống, thực tiễn dạy học, phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường Việt Nam.

c. Thang điểm:

III. Tổ chức thực hiện:

- Phó Hiệu trưởng tiến hành xây dựng kế hoạch tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp năm học 2015-2016 phù hợp với tình hình thực tế tại đơn vị (nộp về Phòng Giáo dục trước ngày 17/9/2015).

- Sau khi xét chọn vòng thi cấp trường, tiến hành nộp 02 sản phẩm về cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và 02 sản phẩm về cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp về Tổ trung học trước ngày 30/01/2016.

- Phân công chấm, chọn hồ sơ dự thi:

          Trên đây là kế hoạch Tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp cấp trường năm học 2015-2016. Đề nghị các tổ trưởng, nhóm trưởng theo dõi và thực hiện.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Phụ lục I

Cấu trúc bài dự thi

Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết

các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học

 

A. Trang bìa:

- Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh

- Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 8

- Trường:....................................................................................................

- Địa chỉ:....................................................................................................

- Điện thoại:................................................................................................

- Email:.......................................................................................................

- Thông tin về thí sinh (hoặc nhóm không quá 02 thí sinh):

1. Họ và tên:…………………………… Nam, nữ:…………………………

Ngày sinh:……………………………. Lớp:…………………………

Điện thoại:.............................................................................................

Email:....................................................................................................

2. Họ và tên:…………………………… Nam, nữ:…………………………

Ngày sinh:……………………………. Lớp:…………………………

Điện thoại:.............................................................................................

Email:....................................................................................................

 

B. Các trang tiếp theo:

1. Tên tình huống.

2. Mục tiêu giải quyết tình huống.

3. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống.

4. Giải pháp giải quyết tình huống.

5. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống.

Mô tả quá trình thực hiện, các tư liệu được sử dụng, các thiết bị sử dụng trong việc giải quyết tình huống.

6. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống.

Mô tả ý nghĩa, vai trò của việc giải quyết tình huống được lựa chọn đối với thực tiễn học tập và thực tiễn đời sống kinh tế - xã hội.

 

Phụ lục II

Phiếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi

 

- Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh.

- Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 8.

- Trường Trung học cơ sở………………………..

- Địa chỉ:…………………………………………

              Điện thoại:………………; Email:……………….

- Thông tin về giáo viên (hoặc nhóm không quá 02 giáo viên)

1. Họ và tên:…………………………… Nam, nữ:…………………………

Ngày sinh:……………………………. Môn:…………………………

Điện thoại:………………………….Email:.............................................

2. Họ và tên:…………………………… Nam, nữ:…………………………

Ngày sinh:……………………………. Môn:…………………………

Điện thoại:………………………….Email:.............................................

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Phụ lục III

Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên

 

1. Tên hồ sơ dạy học

2. Mục tiêu dạy học

- Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ của những môn học nào, bài học nào sẽ đạt được trong bài học này.

- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn nào để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra.

3. Đối tượng dạy học của bài học

Mô tả đối tượng học sinh: số lượng, lớp, khối lớp và những đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo bài học.

4. Ý nghĩa của bài học

Mô tả ý nghĩa, vai trò của bài học đối với thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội.

5. Thiết bị dạy học, học liệu

Mô tả các thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng trong dạy học.

Mô tả các ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy và học của bài học.

6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

Mô tả các hoạt động dạy học (mục tiêu, nội dung, cách thức tổ chức dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá, hoạt động của học sinh, hoạt động của giáo viên) theo tiến trình dạy học đã thực hiện với học sinh trong thực tiễn.

7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Mô tả cách thức, tiêu chí đánh giá kết quả học tập của học sinh.

8. Các sản phẩm của học sinh:

Mô tả các sản phẩm của học sinh, minh chứng kết quả học tập của học sinh qua bài học./.